摘 要：
数学学科是学生思维成长的重要学科，通过教学的有效创新，突出学生学习的自主性以及创新性，在小学数学课堂教学设计中，符合学生的学习层次和学习需要，逐渐在快乐的数学课堂内，激发学生探索的欲望，养成良好数学学习习惯。教师在教学实践中积极地与学生进行沟通和互动，在共同解决课堂教学问题中，如何通过课堂教学实现学生的全面发展，趣味性教学的出现，解决学生在学习中的低效发展现象，从内而外散发学习热情的同时，与教师共同达到教学目标，从而在完成相应学习任务中，提高学生的综合素质能力。趣味性教学是学生思维发展的重要起点，在数学知识有效串联以及整体数学思维构建中，趣味性的教学环境激发学生主动创新和自主实践，取得良好教学效果，在共同实践和共同学习中，数学课堂变得与众不同。
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