多元读写模式与高中英语教学的融合路径解读——以人教版高中英语必修教材为例

傅佳琪

《文渊(小学版)》 2021年06期

浙江省萧山中学 浙江 杭州 311200

基于信息技术构建的一种新型教学方式，可以通过视、听、触、味、嗅等感官带给学生强烈的体验感与刺激感，被大量运用于英语教学中，并取得较好的教学成果，此种教学方式称之为多元读写模式，它伴随着时代的快速发展而形成的，可以推进高中英语教学工作的改革步伐，让教学水平和效率更加提升，帮助学生得到全面发展。本文详实阐述了多元读写模式在人教版高中英语必修教材的运用策略及融合路径，希望本文的研究可以为高中英语教学质量的提高提供参考与借鉴。

多元读写模式；高中英语；融合路径；人教版