摘 要：
笔者在大量查阅资料的背景下，结合教学实际发现，学习对于学生来说并不一定等于快乐，很大一部分学生对学习的兴趣并不高，轻微的会导致学生偏科，严重的会导致学生各科整体水平都低。并且在课堂教学中，确实会有些学生出现无精打采的状态，对历史学科积极性不高，但是在课余时间却变得生龙活虎，这样发展下去会影响学生的综合成绩，降低教学质量，让学生认为学习是一件很枯燥的事情，无时无刻都像是在逼着自己学习，这样就失去了学习的意义。因此，我们要提高学生的历史成绩，必须对原有的教学方式进行改革，针对初中生的层次特点，加入更多趣味性元素，让学生对历史课产生浓厚的兴趣。历史本身是厚重的，充满色彩的学科，不应该成为枯燥的代名词，本文着重探讨如何培养初中生学习历史的兴趣，增加历史课堂趣味性。
友情链接