优势视角下地方本科院校大学生生命教育课程实践探索——以铜仁学院为例

邱艳

《文渊(小学版)》 2021年06期

铜仁学院 贵州 铜仁 554300

当前大学生的心理健康问题越来越受到关注，大学生生命意义感欠缺不容乐观，如何推动大学生身心健康和谐的发展成为高校学生工作者深入探索的课题。本文尝试引入优势视角理论，采取行动研究方法，以铜仁学院为例，开展生命教育课程实践，培养学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，积极践行个人生命价值，以积极预防式的健康品质的培养来减少大学生心理危机的发生，增进大学生的生命意义感，尝试构建大学生心理健康教育积极发展模式。

生命教育；优势视角；大学生心理健康