在小学数学教学实践中培养问题意识的策略探究

左达军

《文渊(中学版)》 2021年06期

贵州省毕节市织金县第一小学 贵州 毕节 552100

新课标将“问题意识”列入义务教育阶段数学学科思维培养的重要内容。“问题意识”与学科思维、学习主动性、探究紧密关联。如何围绕“问题意识”培养开展相关课堂实践，以提升教学效率，锤炼学科思维，已成为当前数学教师关注的话题。在小学数学教学中培养学生的问题意识是重要的任务之一，这对于小学生的思维提升具有很大的作用。

小学数学；问题意识；培养策略