创设教学情境，培养学生创造个性

魏树丽

《文渊(中学版)》 2021年06期

河北赞皇县邢郭学区东王俄中心小学 河北 石家庄 051230

数学课程标准明确提出了要让学生在生动具体的情境中学习数学。于是，创设情境”成为我们小学数学课堂中一道亮丽的风景线。怎样引入情境？情境要如何创设才有效？如何培养学生的创造个性？本文围绕以上问题展开论述。

数学教学；创设情境；培养个性