中华经典诵读对西藏中职语文教学质量提升的实践探究

丁雪莲

《文渊(中学版)》 2021年06期

西藏拉萨市第二中等职业技术学校 西藏 拉萨 850000

从教育教学的发展实际来看，中华经典诵读的教学意义越来越明显，对各学科的教学实践将产生深远的影响，更好的助力课堂教学质量的全面提高。本文结合中华经典诵读的教学状况，加强对西藏中职语文课堂教学的引领，探索其中的教学真谛，把握其教学方向，积极主动的进行中华民族优秀传统文化的传承和弘扬，能够切实有效的开阔新的教学领域，加深学生对中华文化的认知，培养学生的文化情怀，增强学生对中华文化的热爱之情，从而促使西藏中职语文教学质量的不断提高。

中华经典诵读；西藏；中职语文；教学质量；提升