浅谈特殊教育与音乐课堂教学的整合

闫佩

《文渊(中学版)》 2021年06期

河北省保定市曲阳县特殊教育中心 河北 保定 073100

我国的教育教学体制逐渐趋于健全，特殊教育的形式正在发生根本性的改变，真正与音乐课程结合起来，探索其正确的方法，才能确保整体的课堂教学效率得以全面的提升。本文针对特殊教育的不同之处，全面进行课程的升华，寻找新的教学契机，研究文章中所提到的方法，根据教学思路，优化音乐课堂的教学形式，变革课堂教学的内容，从多个角度进行课程的改革和实践，要让学生拥有更多的参与权，激发学生的学习兴趣，促使学生的优势得以全面的发挥，以真正提高整体特殊教育的教学质量和水平。

特殊教育；音乐；课堂教学；整合