实施小学数学趣味教学的相关措施

罗琼

《文渊(中学版)》 2021年06期

贵州省铜仁市沿河土家族自治县泉坝镇马家教学点 贵州 铜仁 565313

在小学数学教学过程中，传统教授方式的核心要点多半是讲求知识的进度。教师按着备案拟定好的课程目标进行以课时为节点的分类，着力达成课程目标。然而从实施效果来看并不理想，学生在其中的接受状态多半为被动式接受，通过相关数据显示：多数的学生觉得这种“填鸭式”的教学模式过于枯燥。由此看来，提高小学数学课堂的互动性和积极性，还需要从教学方式入手，以此引导学生真正意义上成为课堂的“主人”。

小学数学；趣味教学；措施