论聋校信息技术课堂教学的实践策略研究

魏婕

《文渊(中学版)》 2021年06期

九江市特殊教育学校 江西 九江 332005

教育必须适应社会的发展，为社会服务。聋校信息技术课程的开设和普及，是聋校教育信息化的核心。为帮助聋生实现高质量的信息技术知识学习，教师应重视对于高效信息技术教学实现的研究。本文从强调视觉引导，注重直观体验；强调手谈互动，实现有效指导；强调自主合作，强化学习效果；强调以人为本，强化引导鼓励；强调师生互动，推动课堂翻转五个方面对此展开深入讨论。

聋校；信息技术；课堂教学