信息技术与初中数学教学深度融合的实践与反思

王静

《文渊(中学版)》 2021年06期

河北省秦皇岛市抚宁区教师发展中心 河北 秦皇岛 066300

现如今我国信息技术发展速度较快，被广泛应用到课堂教学中来，对教师教学、学生学习具有良好的帮助作用。因此，教师在组织初中数学教学时，应积极创新以往的教学方法，将学生放到教育教学的中心位置，根据学生学习实力将信息技术与课堂教学深度融合起来，促使学生在探索知识点中，能够不断增强自身的数学综合素质。本文主要对信息技术与初中数学教学深度融合策略进行浅析。

信息技术；初中数学教学；深度融合策略