高职学前教育专业学生实践能力现状及对策分析

龙倩

《文渊(中学版)》 2021年06期

南充职业技术学院教师教育系 四川 南充 637000

随着教育体制改革不断深入，社会对高职学校人才培养提出新的要求，教学方向及教学模式都逐渐发生变化。对于高职学校而言，教学方向从基础理论教学逐渐朝着实习实践能力转变，教学模式区域多元化。长期以来，学前教育都是为社会培养幼儿教师，动手能力与实践能力要求较高。本文主要分析高职学前教育专业学生实践能力现状及对策分析。

高职院校；学前教育；实践能力；现状对策