“网络教学平台+对分课堂”教学模式在计算机类课程

李一川

《文渊(中学版)》 2021年06期

桂林师范高等专科学校 广西 桂林 541199

随着课程改革的持续深入，网络教学平台的开发与运用受到不同阶段的广泛关注。通过线上教育资源的整合、线上教学活动的开展，有利于改善当前的教育教学现状，让学生主动加入学习过程，同时也可以实现课堂的“平分”，将更多的学习时间留给学生，让他们个体、合作探究，其综合能力以及职业素养得以提升。为此，在全新的育人时代下，高职计算机课程教师需要转变自身的育人思想，侧重“网络教学平台+对分平台”的搭建，运用全新的教学方式深化教学改革，实现学生多元化发展。

“网络教学平台+对分课堂”；高职计算机类课程；教学；探究