摘 要：
混龄自主游戏真正突破了年龄的局限性，使不同年龄的幼儿能够在互相帮助当中实现共同提高，增强在活动参与中的积极性和主动性。幼儿对游戏的喜爱程度较高，通过丰富多彩的游戏能够融合教学内容，构建寓教于乐的教学体系，为幼儿的身心健康发展奠定保障。真正体现了学生在实践中的自主性，在自主分析问题和解决问题的过程中培养创新精神，促进幼儿的认知发展。在素质教育背景下，综合型人才的培养已经成为社会发展的关键，在幼儿教育中也应该通过混龄自主游戏促进幼儿综合素养的提升。然而，在混龄自主游戏实施中仍旧存在诸多问题，导致其作用发挥受到限制。为此，应该结合幼儿的个性特点和游戏类型加以创新和改进，增强幼儿园教育工作的实效性。
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