创新初中数学教学意识初探

刘海龙

《文渊(中学版)》 2021年06期

贵州省石阡县聚凤仡佬族侗族乡初级中学

目前，我国初中数学课堂教学的发展趋势还不成熟。关键问题发生在教学策略、教育理念和师生专业水平上。这在很大程度上限制了我国数学初中课堂教学的发展。面对困难，大家不要畏惧困难，处理现有的不足，瞄准师生两个层次的提高，不断提升初中数学教学水平。在我国，塑造初中生的自主学习能力，培养优秀的数学课思维模式，为后续数学课的学习和训练奠定了坚实的基础，促进了学生全面发展

数学；创新