大学英语分级教学下的多元评价体系建构

华慧敏

《文渊(中学版)》 2021年06期

郑州轻工业大学易斯顿美术学院 河南 郑州 450000

在分级教学不断普及的条件下，怎样建构科学有效的评价体系，让课堂教学实现良好的教学效果，对于许多高校来说是很大的挑战。在大学英语分级教学下采用多元化的评价体系对于大学生的发展至关重要，因此，需要大学英语教师采取相关举措构建多元化评价体系，不断培养学生的英语学习能力。本文主要就大学英语分级教学下的多元评价体系建构展开研究。

大学英语；分级教学；多元评价体系