数形结合思想在初中数学教学中的渗透研究

刘彩萍1 陈丽萍2

《文渊(高中版)》 2020年09期

1.山东省潍坊市青州市王坟初级中学 山东 潍坊 262500；2.山东省潍坊市青州市实验初级中学 山东 潍坊 262500

初中数学教学模式已经由传统应试教育向素质教育转变，教师的教学方法和模式也在不断地创新。目前，初中数学教学中教师经常使用数形结合思想，在授课时灵活地将图形与文字结合，提高学生分析问题和解决问题的能力。本文就数形结合思想在初中数学教学中的应用进行分析。

数形结合思想；初中数学；研究