小学数学学困生的转化策略探析

薛韶欢

《文渊(高中版)》 2020年09期

崇礼区希望小学 河北 张家口 076350

现阶段在小学数学教学中会存在部分学困生，但是这些学困生并不是说智力低下，而是学习目标不明确，没有适合自己的学习方式，同时，教师在教学过程中没有没有尊重个体差异性，部分学生跟不上教学节奏，导致学生注意力不集中，无法获得良好教学效果。长此以往，学生失去学习兴趣，不会的知识点堆积的越来越多，从而出现小学数学学困生。本文以部编版教材为例，探讨小学数学教学中学困生形成的原因，并提出小学数学学困生的转化策略。以供参考。

小学数学；学困生；转化策略