初中化学教学中培养学生质疑精神的策略分析

王纪新

《文渊(高中版)》 2020年09期

河北省迁安市建昌营镇中心学校 河北 迁安 064400

质疑精神是促进学生积极思考，提升课堂教学效果的重要因素。在初中化学课堂教学中，转变传统的课堂教学模式，鼓励学生积极思考，大胆质疑，引导学生积极主动的参与到课堂教学中来，是当前化学课堂教学改革的方向。本文结合多年教学经验，对在初中化学课堂教学中如何培养学生的质疑精神进行深入分析，以促进学生化学素养的形成，实现高效课堂建设。

初中化学；质疑精神；策略分析