简议高中数学教学中的探究式教学

孟祥军 秦绪颖

《文渊(高中版)》 2020年09期

吉林省白山市第二中学 吉林 白山 134300

《高中课程标准》指出：“学生是数学学习的主人”，把课堂变成学生探究数学新知、提升数学思维能力和交流学习经验和方法的空间。然而课堂教学是有时间限制的，如何既能做到在受限制的时间内有质量地完成教学任务，又能让学习者在预先设定的教学环境中对学习内容进行体验和发现，把思考、交流的空间还给学习者，让学生主动参与到课堂中来，是每一个教师需着力解决的问题。探究式教学可以让学生体验数学教学活动的乐趣，真正领悟数学的思想和本质，对培养学习者的数学学习能力和创新思维起到积极有效的作用。

高中数学；探究式教学；策略