探索小学数学学困生转化教育有效途径

黄德胜

《文渊(高中版)》 2020年09期

江西省南城县第二小学 江西 南城 344700

在素质教育的背景之下，学校和教师对于学生的个性化教育也更加重视，在面对学困生时应当采取更加灵活的手段帮助学生摆脱困境，完成小学阶段的基础数学学习。因此，本文将系统性地介绍学困生的成因，并有提出促进其转化的有效途径。

小学数学；学困生；转化；途径