基于幼儿园户外体育活动“一物多玩”探究

郑宗娟

《文渊(高中版)》 2020年09期

陕西省商洛市镇安县第二幼儿园 陕西 商洛 711500

在幼儿园阶段，是幼儿成长发育的关键阶段。作为幼儿教师要给予幼儿专业的指导、细心的辅导、科学的督导，帮助幼儿建立和谐、多元、立体的育儿环境，促进幼儿身体、心理得到多样性发展。教师通过运用户外体育活动——“一物多玩”的教学手段，帮助幼儿体验到游戏的快乐，有效提升身体协调性、思维创新性、合作共赢性能力，保证幼儿在户外体育活动中，增强体育兴趣、锻炼身体素质，将“体育”作为自身长期可持续发展的方向。

幼儿园；户外体育活动；“一物多玩”；策略