初中科学教学“生活化”探究

王超霞

《文渊(高中版)》 2020年09期

浙江省义乌市树人中学 浙江 义乌 322000

知识来源于生活又回归于生活，新课改教学提出教学基本特征是回归生活、体现生活。初中科学教学“生活化”是贯彻新课改要求的重要举措，科学教师应该充分认识到“生活化”教学的实效性，积极融入生活化课堂互动，提高学生的学习兴趣，进而实现科学教学的质量。本文主要分析初中科学教学“生活化”的意义，并提出有效的生活化教学措施。

初中科学教学；生活化；措施