浅谈新课程背景下的小学语文群文阅读教学策略

常红娜

《文渊(高中版)》 2020年09期

河北省魏县棘针寨镇棘针寨小学 河北 邯郸 056800

与单篇阅读相比，群文阅读在拓宽学生阅读视野、激发学生阅读兴趣、锻炼学生阅读思维等方面有着显著优势。那么，在小学语文教学中，教师如何实现文章与文章的有机结合、阅读与阅读的有机联系，促进群文阅读教学的高效开展呢？在本文中，笔者尝试围绕“联想”“对比”和“整合”三个“关键词”，针对群文阅读教学的策略展开论述，力求提高群文阅读教学的效率，促进语文阅读教学的发展。

小学语文；群文阅读；教学策略