在数学教学中揭示数学概念的本质

马晓迪

《文渊(高中版)》 2020年09期

山西省实验中学 山西 太原 030006

中学数学教学应该呈现数学的本质，感悟数学的精神，应该跳出题海，回归本源，切实提高学生的数学素养，实现“知识与技能、过程、方法与解决问题的能力，以及学生的情感、态度与价值观”的和谐发展。

数学本质；数学教学；数学概念