激起小学数学“学困生”学习兴趣的策略

熊兵华

《文渊(高中版)》 2020年09期

江西省南昌市高新技术开发区乐圩小学 江西 南昌 330086

随着新课改和素质教育的深入推进，要求小学数学老师要开展面向全体学生的教育，尤其是要加强对学困生的关注度，要加强对学困生心理的了解，并在激发其学习兴趣方面，付出更多的时间、精力、耐心与爱心，帮助学困生解决学习中遇到的各种困难，实现对学生学习兴趣的培养，让学困生主动进入数学课程的学习中，真正让其从学习困境中走出来。本文对小学数学学困生心理特征分析的基础上，对激发小学数学学困生学习兴趣的策略进行了分析和探讨。

小学数学；学困生；学习兴趣；策略