浅谈如何让小学四年级数学教学更具趣味性

刘 漪

《文渊(高中版)》 2020年09期

江西省抚州市黎川县湖坊乡中心小学 江西 抚州 344612

四年级是学生学习数学知识的关键年段，经过前期数学知识的积累，四年级学生已经具备较强的思考能力，为此教师应当重视学生学习兴趣的培养，通过提高数学教学趣味性的方式推动数学教学改革。本文简单分析了小学四年级学生数学学习兴趣不高的原因，结合笔者实际教育工作经验，提出了提高小学四年级数学教学有效性的策略。

小学数学；四年级；趣味性教学