巧用微课，“活化”小学数学课堂

杨听辉

《文渊(高中版)》 2020年09期

湖南省长沙市天心区黄土岭小学 湖南 长沙 410000

教师在小学数学课堂教学过程中，要善于利用灵活的教学方式来对学生进行教学。学生才能够将课本上的知识灵活的掌握应用。只有教师教的方式灵活了，学生才不会过于呆板。一个灵活有效的课堂教学模式胜过一本好的教辅书，胜过让学生多刷几道题。一堂课学习的知识含量不在于教师教了多少，更注重的是教师讲的内容学生是否能够充足的掌握，是否能够灵活使用。这就要体现出教师课堂所授知识的精炼程度。因此教师要在讲课的过程中，灵活应用教材，运用灵活的教学方式来帮助学生理解知识。

微课教学；小学数学；“活化”课堂