优化教学流程，打造高效课堂

常雪娇

《文渊(高中版)》 2020年09期

晋中市特殊教育学校 山西 晋中 030600

在特殊教育学校的课堂里，教师过多的引导，过多的扶持，使听障学生失去了自由，放弃了探索，缺失了体验，丧失了个性。这样的课堂如何追求高效？面对如此境况，我校在结合实际深入思考后提出具有聋校特色的“五步教学法”：问题导学、学生自学、交流展示、点拨解惑、当堂训练，使课堂教学实现了从有效到实效再到高效的三级跳，教育教学质量大幅提升。

五步教学法；聋校；高效课堂