摘 要：
高中阶段是学生进行学习的重要阶段，高考更是学生人生路上面临的一道大关卡，这一时期对学生的教育就不仅仅是知识和能力，还应该包括对学生的人文情感关怀，以促进学生的身心健康发展；与此同时，在教育活动中渗透情感教育有助于激发学生积极的学业情绪，进而在学习中获取更好的成绩，这对高中学生而言是非常重要的。数学学科是高中教育阶段的重点学科，也是大多数学生的难点学科。笔者在数学教学活动中发现当前数学教学中存在部分问题，影响着教学效果。本文笔者将从情感教育出发，研究其在高中数学教学活动中的作用，以促进学生的数学学习和教学效果的提升。
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