小学数学教学中的“有效引导”策略探究

张晓艳

《文渊(中学版)》 2020年08期

河北省邢台市新河县苏田中心校 河北 邢台 055650

在新课标教学要求的实施背景下，日常教育教学发生了翻天覆地的变化，老师在课堂上是学生的引导者，以及学生学习的促进者。只有在课堂上发挥有效引导作用，才能够充分调动学生们的学习热情，在师生之间的互动和交流之下，让学生学习知识，建构知识框架，完善价值观念，形成良好的学习习惯。

小学数学教学；有效引导；策略