在情境中体验快乐——初中音乐情境教学微探

郭 岚

《文渊(中学版)》 2020年08期

拉萨市堆龙德庆区中学 西藏 拉萨 857000

随着素质教育的不断深入，国家要求学生能够“德智体美劳”全面发展。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，能够培养学生的审美鉴赏能力，提高学生的情感感知，缓解学生的学习压力，培养学生的艺术情感。在初中音乐教学中，采取情境教学法能够为学生打造出和谐、轻松、美好的音乐课堂氛围，从而使学生的情感得到熏陶，审美能力得到提升，更好地感知音乐情境带来的快乐。

情景教学；快乐；初中音乐