高中生物课堂教学有效性提升策略探析

付 榆

《文渊(中学版)》 2020年08期

四川省泸县第九中学 四川 泸州 646108

新课改已经进入了反思阶段，从最初的摸索到后来的总结直至现在的反思，课堂教学也经历了从浮华回归本真的过程。课堂教学是实施素质教育的主渠道，谁抓住了课堂，谁就抓住了教学工作的关键。如何提高高中生物课堂教学的有效性成了高中生物教学所关注的焦点。本文基于全面素质教育理论，立足于高中生物课堂有效性提升，探索性的提出课堂教学的创新策略。

高中生物；教学创新；课堂教学