利用思维导图引导低年级学生看图写话的教学研究

杨武伟

《文渊(中学版)》 2020年08期

贵州省铜仁市松桃苗族自治县迓驾镇冷水教学点 贵州 铜仁 554115

为了让学生可以在初级阶段不害怕困难，愿意写。因此，教师在教学的过程中引入思维导图，可以很好地激发学生的写话兴趣，降低写话难度，提高学生的写话能力，为以后的学习打下坚实的基础。

思维导图；低年级；看图写话