因材施教——浅谈“一师一优课”获奖教学体会

李 婧

《文渊(中学版)》 2020年08期

江西省景德镇第一中等专业学校 333000

中专生相对普高生而言文化基础比较薄弱，教师更应当因材施教，全面认识到中专生的优缺点，通过运用创设模拟角色和生活情境等教学方法，使学生产生共鸣，激发他们的学习的兴趣和对未来的美好憧憬。本人有幸获得“一师一优课，一课一名师”国家级优课奖，此次获奖作品针对学生特点设计、依托现代化教学技术取得了良好的教学效果。

一师一优课；中专生；新课标；因材施教；创设情境