新课程背景下高中数学教学模式和学习方式的转变

王江云

《文渊(中学版)》 2020年08期

牡丹江市第三高级中学 黑龙江 牡丹江 157000

现阶段，国家社会发展迅速，教育水平亦在持续提高，且部分教师已经转变了以往教育观念，并且不定期优化、改革教学模式，在较大程度上改善了课堂教育成效。但是，多数教师深受我国应试教育思维桎梏，在高中阶段数学教育中仍存有不足之处。本文分析了新课程背景下高中教学面临的困境，提出了新课程背景下高中数学教学模式与学习方式的创新对策。

新课程；高中数学；教学模式；学习方式