农村初中数学作业分层设计和评价研究

毛昌斌

《文渊(中学版)》 2020年08期

福建省南平市顺昌县第二中学 福建 南平 353200

顺应义务教育阶段的发展规律，促进学生全面、可持续、和谐发展。针对不同学生存在的个体差异性，农村数学作业应进行分层设计以及对应评价，对其实施方法以及有效性做研究探讨，从而促进当前农村数学教育发展的。

农村初中；数学作业；分层和评价