分层教学模式在初中数学教学中的应用探讨

张秀英

《文渊(中学版)》 2020年08期

云南省昭通市永善县细沙中学 云南 昭通 657300

现如今在我国新形势的影响下，教育改革不断深入发展，全面发展观念已在初中数学教育中达成普遍共识。但现阶段由于受到众多外部因素的影响，无法在实际的数学教学课堂中践行全面发展理念。基于此教师普遍在数学课堂、课后评价等教学过程中采取分层教学模式，尽可能地实现所有学生全面发展的目标。基于此，本文针对分层教学模式在初中数学教学中的应用进行探讨分析，以供参考。

分层教学；初中数学教学；应用策略