探讨小学语文阅读写作一体化教学的策略

叶春梅

《文渊(中学版)》 2020年08期

江西省九江市都昌县湖滨学校

]语文课程主要负责为小学生发展初步语言技能。由于阅读和写作活动在课程中都是十分重要的一项内容，并且会影响整个基本语文课程学习系统的优化过程，因此小学阶段下的语文课程教师应积极组织丰富的阅读和写作教学活动。有效提高小学生的语言能力。本文从教师的三个角度介绍了如何组织阅读与写作的丰富结合，以实现阅读，促进学生的写作思维，以及通过写作促进学生对于阅读内容的掌握，为了提高效果，明确阅读和写作的重点，并分析如何优化学生语文学习技能的教育活动。

小学语文；读写结合；策略探究