高中数学教学中问题驱动式教学法的应用

邱 平

《文渊(中学版)》 2020年08期

吉林省通化县第七中学 134100

通过对高中生数学学习情况的调查和研究表明，高中生的数学学习很少联系现实生活，高中生脑海中充斥着大量的符号性数学语言。基于此文章提出了问题驱动教学法，分析了采取问题驱动教学法的必要性，探究了其在高中数学课堂的实际应用，以希望在问题的驱动下改变当前的高中数学教学现状，进而推动高中生的深入学习。

高中数学；问题驱动；实际应用