核心素养下小学道德与法治教学生活化的研究

朱继海

《文渊(中学版)》 2020年08期

广西壮族自治区桂林市阳朔县白沙镇中心小学 广西 桂林 541901

核心素养是素质教育、现代教育的指导思想，也是深化课程改革、提升学校教学成效的重要理论基础。小学道德与法治学科是学校开展德育教育的主要手段，基于小学生的年龄特点和学习心理，在课堂教学中采取“生活化”教学方式，可以降低学生的学习陌生感，提升学生学习兴趣，增强课堂教学实效。然而从当前小学道德与法治教学情况来看，仍存在不少问题，并成为阻碍学生核心素养提升的重要因素，需要予以尽快改善。笔者在此对这些问题和教学方法进行分析。

核心素养；小学道德与法治教学；生活化