摘 要：
随着我国新课改的深入推进，我国各个学科的教学模式都在不断调整，我们了解到，几乎各类教学科目都离不开阅读。学生要通过阅读，理解内容的含义，做出正确的判断。在小学语文教学中，阅读首先可以提高小学低年级学生的识字能力，有许多汉字都是他们借助字典等工具书，或者是通过请教他人，在平时的阅读中主动识字积累的。不仅如此，阅读还能加深学生对已经认识汉字的印象，达到加强巩固的目的。其次，阅读能够加深学生对阅读对象的理解，能够促进其对一些常用词语的正确理解及运用。汉语言是世界上含义最丰富的语言。一词多义，同义多词，褒义贬义，修辞手法等语言现象，看起来虽无甚差别，但表意却大相径庭。只有通过不断阅读，方能品味其真正用意和深层含义，而不至于不辨东西，胡乱解释。另外，教师通过阅读，还可以提高小学生的听话、说话能力，增强其语言表达能力，帮助小学生获得许多课堂上学不到的知识，积累生活经验，开发他们的智力，提高其审美情趣，促使小学生美好道德情操的形成。
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