充分运用数学史资料 增强学生学习的信心

杜文娟

《文渊(中学版)》 2020年08期

河北省武邑县武邑镇中心校 河北 衡水 053400

小学数学教学过程中恰当地融入数学史资料可以激发学生兴趣，帮助学生梳理知识结构，提高学生数学文化素养。但数学史教学中存在时机不当、方法单一、内容不妥等问题，因此，要创设适当的情境、采取各种方法，并丰富教师自身的数学史资料的积累，从而加强小学数学教学中数学史的渗透。

小学数学；数学史；运用