基于小学英语单元整体教学的实践与思考

廖秋玲

《文渊(中学版)》 2020年08期

湛江市第三十二小学 广东 湛江 524000

在小学英语教学中，教师要具有单元意识和主题情境意识，要通过深度解读文本、优化板块设计、创设主题活动，重组、调整及开发单元教学内容，积极打造具有主题意义的单元情境。在相对完整、真实的情境活动中，帮助学生更好地接触、理解、体验以及学习语言，促进英语核心素养教学的落地生根。

单元整体教学；教学板块；核心素养