小学数学低年级课堂的有效教学策略

聂雪娜

《文渊(中学版)》 2020年08期

普兰店区安波中心小学 辽宁 大连 116200

小学低年级的学生年纪较小，身体和心理时常都处于活跃状态，在学习数学时经常容易出现注意力不集中的现象，而在小学低年级数学教学中引入绘本阅读和开放游戏作为辅助教学的手段，可以有效吸引小学生的注意力、降低学习难度、激发学习兴趣、调动学习热情，也能让学生主动开始学习数学。基于此，对小学数学低年级课堂的有效教学策略进行研究，仅供参考。

小学数学；低年级教学；课堂效率