小学数学高年级教学有效性的提升策略

沈莉娜

《文渊(中学版)》 2020年08期

辽宁省抚顺市顺城区抚顺城第四小学 辽宁 抚顺 113006

提升数学课堂教学有效性是当前小学数学教学的关键所在，对于课堂教学和教师的教学能力而言都是极大的挑战，教师要根据学生的特点培养其具有良好的创新思维能力，形成良好的学习习惯和思路，真正提升小学数学课堂教学的综合能力，为学生数学实践能力的提升奠定坚实的基础。鉴于此，本文对小学高年级数学教学的有效策略进行了探索。

小学数学；高年级；教学有效性；提升策略