浅析如何保证中小学美术课堂教学有效性

曾文娟

《文渊(中学版)》 2020年08期

江西省赣州市滨江第二小学 江西 赣州 341000

不得不提的是，由于受到各方面因素的影响和制约，小学美术课堂的“千篇一-律” 是如今小学美术教育的现状，无论是什么类型的美术课，都可以运用教育模板来照搬照抄，严重违背了以生为本的教育原则，甚至可以说这是教师对于教育事业的一种“不作为”行为。本文立足于中小学美术教学角度，分析了保证中小学美术课堂教学有效性的策略，希望具有一定参考价值。

中小学美术；课堂教学；有效性