综合素养下的高中数学文化课程构建方法

饶长根

《文渊(中学版)》 2020年08期

崇仁县第一中学 江西 崇仁 344200

本文基于《普通高中数学课程标准（2017年版）》的意见，以高中数学学科为研究对象，对数学文化课程的构建方法进行探索，意在实现教育的全面化，对高中数学文化课程培育综合素养的成果进行总结与反思，以期助力数学课程更好地落实和推进学生综合素养教育。

高中数学；核心素养；数学文化