研究性学习在小学数学教学中的思考

王翔

《文渊(中学版)》 2021年05期

新疆维吾尔自治区阿克苏地区阿克苏市依干其乡巴格其小学 新疆维吾尔自治区 阿克苏地区 843000

在小学数学学科教学改革与创新过程中,为了帮助学生具备逻辑性与抽象性思维,看待数学本质问题,小学数学教师必须要通过转变教学方法,将研究性学习模式融入到课堂教学活动之中,引导学生开展研究性学习,鼓励学生在观察数学、分析数学之中,真正寻找到解决数学问题的思路和方法,切实强化小学生数学自主学习能力,为学生数学学习发展奠定良好基础.本文研究如何在小学数学学科教学过程中合理化融入研究性学习,使得教学氛围更具有主体性和灵活性.

小学数学;研究性学习