浅谈小学数学课堂中如何巧用"设疑激思"引入新课

王红梅

《文渊(中学版)》 2021年05期

重庆市武隆区第二实验小学 重庆 武隆 408500

义务教育数学课程标准指出:"数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性".课题组通过课堂实验研究发现,如果老师能巧妙利用课堂引入设疑激思,孩子们的兴趣高涨了,思维活跃了,从而促进学生数学素养的发展,可谓"借问思从何处来,巧设引入激上来".

小学数学;设疑激思;新课